FONÉTICA Y PRONUNCIACIÓN: RECURSOS ELE

Una de las mayores dificultades de nuestros estudiantes a la hora de hablar y hacerse entender es pronunciar correctamente. Y es que una mala pronunciación puede llevar a que se malinterprete el mensaje. Lo cierto es que a menudo solemos centrarnos más en otros aspectos del idioma, como la gramática o el léxico, concediendo a la pronunciación una importancia secundaria. Sin embargo, no debemos olvidar que a la hora de enseñar pronunciación no sólo debemos centrarnos en los sonidos, sino también en otros elementos como la acentuación, el ritmo o la entonación.

De ahí que he decidido crear una lista de recursos e ideas para que nuestros estudiantes de español puedan ir mejorando su pronunciación poco a poco. Iré completando esta lista a medida que me vaya topando con más recursos para ejercitar la pronunciación. De momento os dejo los siguientes:

5 ideas lúdicas para trabajar la pronunciación de ProfeDeEle

Daniel Hernández nos propone en su página ProfeDeEle 5 ideas estudpendas para trabajar la pronunciación de forma lúdica: karaoke de trabalenguas, fichas de pronunciación, nubes de palabras, teléfono roto y retahílas. Podéis acceder a las propuestas lúdicas pinchando en el siguiente enlace: 5 ideas para trabajar la pronunciación de forma lúdica

FonemoLabs
Esta herramienta es un laboratorio fonético para aprender sobre la pronunciación del español de una forma práctica, lúdica e interactiva. Contiene diferentes aplicaciones como: transcriptor, silabeador, buscador de homófonos, rimario y parminimizador. Podéis acceder a la página pinchando en el siguiente enlace: FonemoLabs

Localingual
Se trata de un atlas mundial de audio en el que se recopilan acentos, idiomas y dialectos de todo el mundo. Cualquier persona puede grabar palabras o frases en su idioma y acento, por lo que al pinchar en cada localización del mapa tendremos acceso a diferentes acentos tanto de hombre como de mujer. Puedes acceder a este atlas mundial de los acentos pinchando en el siguiente enlace: localingual.com

Propuestas para la enseñanza de la pronunciación y corrección fonética en ELE

Se trata de un artículo académico sobre la enseñanza de la fonética en la clase de ELE de Richard Bueno Hudson, subdirector académico del Instituto Cervantes. En este artículo se proponen 27 actividades prácticas para mejorar la pronunciación de nuestros estudiantes. Puedes acceder al artículo pinchando en el siguiente enlace: Propuestas para la enseñanza de la pronunciación y corrección fonética en ELE

Atlas interactivo de la entonación del español
Este atlas presenta de forma sistemática audios y vídeos para el estudio de la prosodia y la entonación de los dialectos del español. Ofrece breves entrevistas a hablantes de español de diferentes países hispanos, por lo que también es muy útil para identificar y analizar los diferentes acentos del español. Puedes acceder al artículo pinchando en el siguiente enlace: 
Atlas interactivo de la entonación del español

Web de la Universidad de Iowa

En esta página web se pueden reproducir los sonidos del inglés americano, alemán y español a través de animaciones y vídeos explicativos. Podéis acceder a ella pinchando en el siguiente enlace: Sonidos del español Universidad de Iowa

¿TRABALENGUAS O DESTRABALENGUAS?

Para practicar la pronunciación, no nos podemos olvidar de los trabalenguas. Los trabalenguas permiten mejorar la fluidez en el idoma ya que trabajan con la agilidad y hacen que los estudiantes presten más atención a determinados fonemas aisldos o agrupados en sílabas (por ejemplo, "s", "br", "f", "pr" etc.). Para que vuestros estudiantes no se desanimen al principio, lo mejor es que empiecen diciéndolos muy lentamente varias veces. Tened en cuenta que incluso para los nativos españoles los trabalenguas presentan combinaciones poco frecuentes que suelen implicar un cambio muy rápido de posición de los resonadores. Recordadles que la velocidad no es lo más importante, sino que consigan decir el texto de forma clara y sin titubeos.

Aquí os dejo mi ficha de trabalenguas que podéis descargar en formato PDF a través de Google Drive pinchando en el siguiente enlace: Trabalenguas: Destraba tu lengua

Si estáis buscando más trabalenguas para vuestras clases, en mi tiendas online de Teachers Pay Teachers y Gumroad encontraréis diferentes tipos de tarjetas recortables con trabalenguas de animales y de comida además de 5 ideas / juegos increíbles para trabajarlos en clase de forma lúdica. Podéis adquirir estos recursos pinchando en los siguientes enlaces: 

Juegos con trabalenguas: Vocabulario con animales (TPT)

Juegos con trabalenguas: Vocabulario con animales (Gumroad)

Juegos con trabalenguas: Vocabulario de la comida (TPT)

Juegos con trabalenguas: Vocabulario de la comida (Gumroad)

40 Trabalenguas en español: Juegos y tarjetas recortables (TPT)

CANCIÓN DEL TRACTOR AMARILLO PARA PRONUNCIAR LAS VOCALES

Este ejercicio es útil para practicar la pronunciación de las vocales. Los alumnos escuchan la canción popular “Tractor Amarillo” y la cantan sustituyendo en el estribillo todas las vocales originales por una “a”, una “e”, una “i”, una “o” y una “u”. Aquí os dejo la canción:

Me miraste con ojos de gacela
Cuando fui a visitarte en mi 600,
Me pusiste cara de pantera
Cuando viste aquel coche tan pequeño.
Sabes bien que soy hombre de campo
Y que sólo tengo un descapotable,
Cuando llegue el próximo domingo
Voy traerlo para impresionarte.

Tengo un tractor amarillo,
Que es lo que se lleva ahora.
Tengo un tractor amarillo,
Porque es la última moda,
Hay que comprar un tractor,
Ya lo decía mi madre,
Que es la forma más barata
De tener descapotable.
Pa-pa-pa-pa-pa

EJERCICIO DE PRONUNCIACIÓN: SÓLO DIEZ

La actividad de pronunciación que aquí os propongo surgió de un trabajo de máster que hice con mis compañeros Teresa Aguilera Rodríguez, Estela Bartol Martín, Daniela di Salvia, Maddalena Ghezzi y Estefanía Mañas Cerezo durante mi formación como profesora de ELE. 

La actividad es la siguiente: 

1. El profesor lleva a clase un set de tarjetas con diferentes letras que presenten dificultades de pronunciación para el alumno extranjero.

2. Los alumnos se dividen en dos equipos y cada grupo escoge una carta del montón, vuelven a su equipo y en un minuto deben hacer una frase que contenga 10 veces la letra que aparece en la carta que han escogido.

3. El primer grupo que termine la frase, gana. Para ello, cuando un equipo termina su frase deberá leerla en voz alta. Cuanto más originales, ocurrentes y tontas sean las frases, más divertido es el juego.

Ejemplo:

Beatriz es rebelde y cambió la cesta de mimbre por una botella para hablar con Rebeca sobre el botón embotellado de su blusa.

¡Espero que os guste esta idea!