S.O.S CORONAVIRUS: HERRAMIENTAS DIGITALES Y VIDEOTUTORIALES PARA CLASES ONLINE


No soy experta en enseñanza online, pero seguro al igual que muchos de vosotros, me he pasado la última semana trabajando sin descanso, tratando de adaptar todo mi material para poder impartir clases online/a distancia desde casa a mis alumnos. Lo cierto es que son muchos los profesores de ELE que desinteresadamente están echando una mano a los que, como yo, no tenemos ni idea de cómo enfrentarnos a una clase a través de una pantalla de ordenador. Así que, esperando que os sirva de ayuda en estos tiempos tan difíciles, os comparto una recopilación de tutoriales que he encontrado en Internet y que a mí me han salvado la vida. Iré completando esta recopilación, a medida que me vaya encontrando con más videotutoriales y herramientas digitales para clases online.
¡Espero que os resulten útiles!

Programas de Videoconferencia
Para aquellos que disponen de cámara web y micrófono una opción muy recomendada es dar clase por videoconferencia. Para poder ver y hablar con vuestros estudiantes podéis usar plataformas como:
  • Zoom
  • Skype
  • Blackboard (para Moodle)
  • Google Meet
  • Canvas Conferences
  • Jitsi Meet

Hace unos días en un grupo de Facebook, Agnieszka Kruszynska compartió una magnífica guía explicativa de cómo usar Zoom y Skype para clases grupales online paso a paso (guía elaborada por @comoserprofeonline). Podéis descargaros la guía en PDF pinchando en el siguiente enlace: Zoom y Skype para clases grupales online

LMS (LEARNING MANAGEMENT SYSTEM)
Además de deleitarnos con sus podcasts, Sergio Delgado nos explica en su web ConMovimiento.com cómo gestionar nuestras clases online a través de LMS. Estos sistemas nos permiten:
1. proporcionar cursos y material de aprendizaje online a nuestros estudiantes
2. gestionar y organizar todos nuestros cursos, materiales y tareas
3. evaluar a nuestros estudiantes automáticamente.

Entre los sistemas de gestión del aprendizaje más usados se encuentran los siguientes (pinchad en los enlaces para acceder a sus tutoriales):
  • Moodle
  • Schoology
  • Edmodo
  • Google Classroom
  • Wizer Me

Crear materiales interactivos
Las siguientes páginas y aplicaciones os permitirán, previo registro gratuito, crear un sinfín de actividades interactivas para luego compartirlas con vuestros estudiantes. Se pueden compartir mediante un simple enlace, pero también podéis incrustar la actividad copiando, por ejemplo el código iframe en vuestra plataforma virtual , blog o página web educativa. Aquí os dejo mis favoritas:

CREACIÓN DE VIDEOS EXPLICATIVOS
Otra de las cosas que puede ser útil a la hora de dar clase es crear vídeos explicativos para nuestros alumnos. Aquí os dejo una lista de herramientas para crear vídeos de forma sencilla:
  • Kazam (Herramienta de captura de pantalla para Linux)
  • Screencast-O-Matic (Gratuita para vídeos de hasta 15 minutos)
  • Powerpoint
  • PowToon (Herramienta de creación de vídeos animados)
  • Moovly

PIZARRAS DIGITALES
Estas herramientas nos ofrecen la posibilidad de usar pizarras virtuales interactivas. El profesor puede escribir y dibujar en ellas como si de una pizarra real se tratara, con la diferencia de que la puede compartir y proyectarla para sus estudiantes.
En el caso concreto de OpenBoard, éste es un programa que para ser utilizado necesita descargarse previamente en nuestro ordenador. Una vez descargado, no se necesita acceso a Internet para poder utilizarlo. El resto de opciones en esta lista son programas online que no necesitan de ninguna instalación previa y que ofrecen versiones gratuitas.
Elena Prieto creadora de Tu Escuela de Español nos ofrece en su canal de Youtube un vídeo explicativo de los sistemas de pizarra digital que ella utiliza en sus clases. Podéis acceder al vídeo aquí.

HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE AULA
Las siguientes son herramientas para gestionar un aula, es decir, entre otras actividades nos permiten hacer un seguimiento de la evaluación de nuestros estudiantes, llevar el control de asistencia, crear cuadernos de notas, tener un diario de clase, crear un calendario para visualizar eventos, realizar informes, etc.


DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER - 8 DE MARZO


El 8 de marzo es la fecha que se fijó para celebrar el Día Internacional de la Mujer, un día de reivindicación para rebelarse contra las desigualdades de género y luchar por la participación, el reconocimiento y el empoderamiento de la mujer en todos los ámbitos de la sociedad. Pero, ¿cuánto y qué es lo que realmente saben nuestros alumnos de español sobre este tema?
Esta entrada en expansión es una recopilación de los mejores recursos educativos que he encontrado por la red para trabajar y reflexionar sobre temas como el feminismo, las desigualdades de género, la violencia de género y/o la situación de la mujer en el mundo. Aquí encontraréis ideas prácticas, vídeos, canciones, juegos, fichas y secuencias didácticas creadas por profes de ELE muy comprometidos que han compartido con nosotros sus materiales a través de sus páginas y blogs educativos.
¡Espero que disfrutéis esta recopilación de materiales tanto como yo!

NUBES DE PALABRAS
Una actividad muy sencilla que podemos llevar a cabo en nuestras clases de español es pedir a nuestros estudiantes que creen una nube de palabras y expresiones con las que describir a las mujeres desde el punto de vista del aspecto físico, del carácter, de la profesión, de sus roles en la sociedad, etc. Después de comparar las creaciones de cada pareja o grupo, podemos utilizar las nubes creadas para decorar las paredes de la clase o del pasillo.
En Internet se encuentran muchas nubes de palabras similares a esta que pueden servir de ejemplo e inspiración para que nuestros alumnos creen las suyas propias:

Imagen de www.fb.com/PracticamosEspanol

Viñetas humorísticas
Forges o Quino no podían faltar en esta recopilación de recursos. ¿Qué os parece utilizar sus maravillosas viñetas para debatir sobre la violencia de género, el feminismo, el machismo y las desigualdades de género con nuestros estudiantes? Podéis encontrar un montón de viñetas humorísticas que reflejan la situación de la mujer a lo largo de la historia y en la actualidad en Google. Aquí os dejo una breve presentación GIF de mis viñetas preferidas:


Un Abecedario de mujeres muy especiales
¿Qué os parece la idea de que vuestros estudiantes creen su propio abecedario de palabras y/o imágenes para el Día Internacional de la Mujer? Podemos pedir a nuestros estudiantes que elaboren un mural de grandes mujeres reconocidas a lo largo de la historia por su labor científica, filosófica, literaria, social, artística, etc. Cada estudiante, pareja o grupo puede buscar una mujer cuyo nombre o apellido empiece por cada una de las letras del abecedario. Además, pueden añadir una imagen para que el resto de estudiantes identifiquen a la mujer en cuestión de forma visual y aportar información acerca de sus descubrimientos, hazañas, profesión, biografía y/o otras curiosidades relevantes. Otra posibilidad es crear para este día un abecedario de mujeres hispanas populares. En Google se pueden encontrar un sinfín de pósteres como estos:

Imagen de Manu Arranz (7Codos), Strong Women Font

Canción "Lo Malo" de ABCDEELE
Christian Andrades de AbcdeEle nos trae esta interesante explotación didáctica de "Lo Malo", una de las canciones feministas más pegadizas cantada por Aitana y Ana Guerra de OT en 2018. Christian nos ofrece varias fichas descargables para trabajar la canción y el tema del feminismo: recortar y ordenar las diferentes partes de la canción, rellenar la canción con las palabras que faltan usando iconos como guía, buscar verbos que estén en tiempo indicativo, buscar sinónimos de las palabras indicadas dentro de la letra de la canción, marcar matices de frases que aparecen en la canción, completar las biografías de las cantantes, reflexionar sobre el feminismo analizando algunas frases de la canción, etc. Para acceder a esta propuesta musical pincha aquí.

Imagen de abcdeele.com


Juego de cartas: Mujeres con ciencia
El juego de cartas "Mujeres de ciencia" consta de una baraja de 52 cartas con las que se puede aprender sobre las aportaciones de diferentes mujeres científicas. El objetivo del juego es reunir cuatro cartas del mismo color para formar un laboratorio. La primera persona que forma tres laboratorios,  gana la partida. Aunque el juego está en inglés, ¿os atrevéis a crear vuestro propio juego de cartas en español? Para echar un vistazo a este estupendo juego pincha aquí.

Imagen creada por Marta Macho Stadler

Unidad Didáctica sobre la Violencia contra las Mujeres de ProfeDeEle
ProfeDeEle nos trae esta magnífica unidad didáctica sobre el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres para niveles B1, B2, C1 y C2, creada por Jorge Gutiérrez Gamón y Esther Romero Gutiérrez. En ella se trabajan las cuatro destrezas de la lengua y, aunque las tareas propuestas están pensadas para conmemorar el violento asesinato de las hermanas Mirabal, asesinadas el 25 de noviembre de 1960 en la República Dominicana, las actividades pueden utilizarse para trabajar el tema de la violencia contra las mujeres en cualquier momento del año. Estas son algunas de las actividades que encontraréis:
  • actividades de reflexión y debate
  • tarea para desmontar mitos sobre el amor romántico
  • visualización de un vídeo para detectar micromachismos
  • reflexión sobre las relaciones a partir del cuento de Arturo y Clementina
  • debate sobre la violencia de género a partir de la canción de "Ay Dolores" de Reincidentes
  • análisis de los tipos de violencia a través de la pirámide de la violencia de género
Para acceder a esta propuesta didáctica tan completa pincha aquí.

Imagen de www.profedeele.es

Juego Feminista ¿Quién dice qué? de Birlibirprofe
Recién salido del horno, Enara de Birlibirprofe comparte con nosotros este estupendo juego de citas feministas para reflexionar sobre la situación de la mujer con niveles intermedios y avanzados. Las citas pertenecen a hombres y mujeres famosos/as que reflejan la dualidad en la que nos ha tocado vivir: 5 citas moradas a favor del empoderamiento, de la visibilidad, de los derechos de las mujeres y 5 citas grises que simbolizan el machismo que reside todavía en nuestras cabezas. Podéis descargaros los materiales y las reglas del juego pinchando aquí.

Imagen de birlibirprofe.com

Día de la Mujer e igualdad de género en ProfE-De-Español.de
Jennifer Niño, creadora de Profe-De-Español.de nos trae una maleta de recursos para celebrar el Día Internacional de la Mujer. Entre ellos destacan los siguientes:
1.    No solo hoy: Hablando de cumplidos e igualdad de género
Una entrada con la que aprender vocabulario apto para hacerle cumplidos a aquellas mujeres que rodean nuestras vidas y reflexionar sobre la igualdad de género a partir del cortometraje "Recursos Humanos". Ideal para estudiantes de nivel B1. Para acceder a las actividades pincha aquí.  
2.   Vocabulario sobre Mujer e Igualdad
A partir de una infografía de 87 palabras Jennifer nos invita a debatir y reflexionar sobre la mujer y la igualdad a través de varias actividades de vocabulario interactivas: juego de memoria, sinónimos, completar frases de un texto, definiciones de palabras, etc. Puedes acceder al material pinchando aquí.
3.   Igual que tú: Tareas domésticas
Esta entrada es ideal para trabajar el vocabulario de las tareas domésticas partiendo de un vídeo que realizaron los alumnos de un instituto de secundaria de Zaragoza para tematizar la igualdad al repartir las tareas domésticas. Podéis acceder a las actividades interactivas pinchando aquí

Imagen de www.profe-de-espanol.de

Juego ¿Quién es ella?
El juego "¿Quién es ella?" es una versión del popular juego de mesa "Quién es Quién". Creado por la ilustradora Zuzia Kozerska-Girard, este juego consta de 28 cartas biográficas basadas en la vida de 28 mujeres que han cambiado el mundo. El juego consiste en adivinar la identidad de estas mujeres gracias a las preguntas sobre sus hazañas, y no sobre su aspecto físico, haciendo preguntas del tipo: ¿Era una científica? ¿Ha ganado un Premio Nobel? ¿Era una espía?, etc. El juego está disponible en varios idiomas, entre ellos, español. Puedes adquirir este juego en dos versiones, en madera (75$) o en cartón (15$) pinchando aquí


SPEED DATING PARA EL DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
Otra idea muy sencilla es proponer que nuestros estudiantes reflexionen sobre temas como las desigualdades entre hombres y mujeres, el papel de la mujer en la sociedad actual, la importancia de celebrar el 8 de marzo, estereotipos de género, la violencia de género, el feminismo u otros similares a través de preguntas y/o citas. Podemos llevar a cabo una actividad de citas rápidas en la que cada 4-5 minutos los estudiantes tengan que debatir en parejas sobre situaciones de género conflictivas, comentar y/o opinar sobre citas machistas/feministas o contestar preguntas para mantener una conversación sobre el tema. 

CUÉNTAME UN CUENTO NO SEXISTA (NIÑOS)
Ana de pequespanish.com nos propone dos fichas de lectura para trabajar dos cuentos con moraleja feminista para estudiantes a partir de los 8 años. Podrás descargarte la explotación didáctica de "Daniela Pirata de Susanna Isern y Yo voy conmigo de Raquel Díaz Reguera pinchando en el siguiente enlace: Cuéntame un cuento no sexista y verás qué contenta

Imagen de pequespanish.com

PUBLICIDAD SEXISTA
Ana de EleconOle nos trae tres actividades para trabajar las desigualdades entre hombres y mujeres, el feminismo y la publicidad sexista con estudiantes a partir de un nivel B2. En la primera actividad los alumnos tendrán que emparejar los términos con las definiciones. En la segunda actividad los estudiantes tendrán que reflexionar a través de preguntas sobre la publicidad sexista. Por último, la tercera actividad consta de eslóganes que se han utilizado en manifestaciones feministas para que los estudiantes reflexionen y opinen sobre ellos. Para acceder a este material pinchad aquí.

Imagen de eleconole.com

LAS MUJERES Y EL PREMIO NOBEL
Agnieszka Kruszynska nos ofrece en su web Olé Edu 18 cartas de frases célebres de mujeres que recibieron el Premio Nobel. La actividad consiste en que los estudiantes cojan una tarjeta y la transformen en estilo directo/indirecto. Además de práctica gramatical, las cartas nos sirven como pretexto para hablar y/o escribir sobre grandes mujeres de nuestra historia. Puedes acceder al material pinchando aquí.

Imagen de oleedu.pl

MUJERES QUE INSPIRAN
Una tarea muy práctica es pedir a nuestros estudiantes que hagan una breve presentación oral sobre una mujer que admiran de su propio entorno personal o sobre una mujer que les inspire o motive por su trayectoria y logros profesionales. Después de hacer su presentación ante el resto de la clase, los estudiantes pueden incluso crear un cuestionario para comprobar cuántos datos y hechos curiosos recuerdan el resto de sus compañeros sobre cada una de las mujeres que se han presentado en clase. Aquí dejo un modelo que podéis usar con vuestros alumnos para guiarlos en sus presentaciones. Podéis descargar la ficha a través de Google Drive en formato PDF en el siguiente enlace: Mini presentación - Mujeres que inspiran

¿QUÉ TIPO DE VIAJERO ERES?

Una de mis grandes pasiones es viajar y conocer otros lugares, culturas y costumbres, por lo que, cuando me toca dar y explicar una unidad sobre este tema, me vuelvo loca buscando y elaborando material para enriquecer las actividades del libro del texto. Lo cierto es que es un tema que da para mucho y hay miles de actividades que podemos hacer con nuestros estudiantes. Ésta, por tanto, será "una entrada en expansión", es decir, un post en el que compartiré mis materiales para conversar sobre el tema Viajes y Vacaciones con estudiantes de nivel B1 y B2 y que iré actualizando cada año con nuevos recursos. De momento os dejo estos:

1. COMPRENSIÓN LECTORA
Actividad de comprensión lectora sobre diferentes tipos de viajeros basada en la publicación de Cristina Yupán para la web mott.pe. Los estudiantes tendrán que asociar las descripciones de cada tipo de viajero a las viñetas de The Cooper Review correspondientes. Además de para esta actividad, podéis imprimir y recortar dichas viñetas en formato tarjetas y utilizarlas para que los estudiantes hablen sobre sus propias experiencias a la hora de viajar y comparen los diferentes tipos de viajeros que existen. Podéis descargar el material en formato PDF a través de Google Drive pinchando en los siguientes enlaces:


Solución de la actividad: 


2. ACTIVIDADES DE CONVERSACIÓN
Fichas con varias actividades de conversación para que los estudiantes se identifiquen con diferentes tipos de viajeros, hablen sobre sus preferencias a la hora de viajar y comenten las características de viajeros vs. turistas.  Podéis descargar el material en formato PDF a través de Google Drive pinchando en el siguiente enlace:

  

 3. DADO COMUNICATIVO
Dado comunicativo con 36 preguntas sobre el turismo y las vacaciones. Los estudiantes juegan en parejas o en pequeños grupos de 3 o 4 estudiantes formulando y respondiendo las preguntas del dado. Para jugar deben tirar el dado dos veces: El primero tiro les indicará el número de la fila horizontal y el segundo tiro, el número de la fila vertical. Tendrán que unir los números para saber qué casilla y pregunta les ha tocado. Podéis descargar el material en formato PDF a través de Google Drive pinchando en el siguiente enlace:


4. VIAJAR EN AVIÓN - LOS AEROPUERTOS
En este mismo blog tenéis una entrada con actividades que giran en torno al tema de "viajar en avión y los aeropuertos". Las fichas que se incluyen son:
  • Una actividad de relacionar imágenes y vocabulario sobre aeropuertos.
  • Una actividad de expresión oral que se puede realizar en parejas o en pequeños grupos, en la que los alumnos hablan de su experiencia viajando en avión.
  • Una actividad de presentación individual, en pareja o grupal sobre los mejores aeropuertos del mundo.
Podéis acceder a la entrada en el siguiente enlace: 

IDEAS CON EMOJIS PARA LA CLASE DE ESPAÑOL

¿Quién no usa emojis cuando escribe en redes sociales y chats? Los emojis y emoticonos forman parte de nuestro día a día y gracias a ellos nuestra forma de comunicarnos es mucho más visual. Dado que nuestros estudiantes manifiestan sus pensamientos y emociones a través de emojis a diario, por ejemplo en Whatsapp e Instagram, ¿por qué no utilizarlos para hacer el aprendizaje del español más lúdico y atractivo?

En Internet he encontrado varias herramientas que podemos usar para que nuestros alumnos creen o utilicen emojis de forma creativa. Éstas son las que más me gustan:

Nos permite crear nuestros propios emoticonos de forma rápida y sencilla. Sólamente es necesario escoger forma, color de fondo, rasgos de la cara (cejas, ojos, boca, nariz, gafas, etc.), accesorios y añadir texto.


Esta página nos permite traducir texto a emoticonos en diferentes idiomas, incluido el español. Simplemente hay que copiar el texto y la aplicación reemplaza algunas de las palabras con emoticonos. Pincha en la imagen para agrandarla y ver el ejemplo:


Esta web incluye una amplia colección de emojis por categorías. Los emoticonos son gratuitos y pueden descargarse en diferentes formatos.


Esta página es un motor de búsqueda de emoticonos por palabras. Sólamente necesitamos introducir la palabra en el cuadro de búsqueda y automáticamente el sistema nos proporciona el emoticono correspondiente. Pincha en la imagen para agrandarla y ver el ejemplo:


Se trata de una herramienta online muy fácil de usar y que consiste en un generador de emojis al azar. Pulsando en el botón "And then" la página nos proporciona un emoji nuevo.


Otra opción muy similar a la anterior. Se trata de una máquina tragaperras que nos proporciona 3 imágenes/iconos al azar muy similares a los emojis.


A continuación os dejo algunas ideas y actividades para usar emojis en vuestras clases de español. ¡Espero que os gusten!

1. Introducir el tema o la unidad a tratar
Una opción muy simple de introducir un nuevo tema o unidad temática al principio de una clase es que los estudiantes adivinen cuál va a ser el nuevo tema interpretando los emojis. El profesor mostrará a sus estudiantes diferentes emoticonos y estos tendrán que responder a la pregunta ¿Cuál  crees que es el tema de esta unidad?.

2. Interpretar proverbios, refranes y expresiones Idiomáticas
Hace ya algún tiempo me topé con estos 50 jeroglíficos para descrifrar 50 refranes españoles con emoticonos. En dicha página encontraréis además las soluciones correspondientes para cada refrán.

Pues bien, el profesor puede crear sus propios jeroglíficos como en el ejemplo para que los estudiantes interpreten los proverbios, refranes o expresiones idiomáticas. Para hacerlo un poco más fácil, además de proporcionar el jeroglífico, también podemos entregarles o mostrarles la expresión con palabras desordenadas, como en este ejemplo creado por el profesor Akkioui del Liceo Salaheddine El Ayoubi:

Otra opción es dejar que sean los propios alumnos los que transformen esas expresiones en emojis para luego ser descifradas por sus compañeros de clase.

3. Adivinar películas
También podemos utilizar los emoticonos para describir la trama o el título de una película. Por ejemplo, podemos pedir a nuestros estudiantes que transformen la sinopsis o el título de una película internacionalmente conocida en emojis para que el resto de compañeros adivinen de qué película se trata. 

4. Escritura creativa de historias y diálogos
Podemos utilizar una herramienta como Emoji Prompts para que nos genere emojis al azar con los que los estudiantes tendrán que elaborar una mini-historia o un diálogo en parejas o en pequeños grupos. Se puede establecer un tiempo, por ejemplo, 3 o 5 minutos para que los alumnos escriban su texto y luego conceder premios o puntos al grupo o pareja que:
  • haya sido capaz de utilizar todos los emoticonos
  • haya escrito la historia más terrorífica
  • haya escrito la historia más divertida
  • haya escrito la historia con más sentido

5. Presentarse el primer día de clase
Esta actividad consiste en que los estudiantes se presenten el primer día de clase usando emoticonos o emojis. Para ello, deberán completar las categorías que establezca el profesor según el nivel (familia, mascotas, aficiones, comida preferida, animal preferido, lugares que he visitado, cosas que detesto, etc.) mediante uno o más emojis. Una vez que el estudiante ha elegido los emojis, simplemente tendrá que copiarlos y pegarlos en un documento para luego mostrarlos al resto de la clase. Los alumnos tendrán que adivinar e interpretar la información personal así como los gustos y preferencias de su compañero/a.

6. Hablar del fin de semana o de las últimas vacaciones
Una actividad muy sencilla es que los estudiantes nos hablen de lo que hicieron el fin de semana o en sus últimas vacaciones utilizando exclusivamente emojis como apoyo. Una vez que tengan todos sus emojis seleccionados, pueden hacer un pantallazo para luego imprimir su imagen y/o proyectarla. Luego en parejas o pequeños grupos tendrán que recrear el fin de semana o las vacaciones de su compañero/a como texto y el grupo o pareja que más se acerque a los acontecimientos reales, gana.

7. Historia encadenada con emoticonos
Otra actividad para la clase puede ser la de utilizar emoticonos al azar para construir historias encadenadas de forma oral. Cada emoji o emoticono servirá de inspiración para una nueva oración. Para ello sólo necesitaremos una aplicación que nos genere emojis al azar o utilizar nuestras propias tarjetas de emoticonos.
Otra opción también puede ser proyectar una selección de emoticonos (entre 20 y 50) y que los estudiantes escojan el que más les guste para la siguiente oración de su historia. Durante esta actividad, el profesor puede ir tachando los emoticonos utilizados por los estudiantes.

8. Reescribir un cuento, historia o biografía
La idea es que, tras haber trabajado con un cuento, historia o biografía de un personaje histórico, los estudiantes reescriban el texto sustituyendo algunas palabras con emojis. Podemos proyectar ese texto en pantalla y que el resto de alumnos lo lean interpretando los dibujos incluidos en el texto.

9. Resúmenes visuales de libros
Una forma muy divertida de hacer una presentación sobre un libro que se ha leído es la de representar la trama y/o información sobre personajes con emojis. Los estudiantes tendrán que escoger emoticonos para:
  • describir a los personajes principales
  • narrar el argumento del libro
  • resumir el principio y el final

10. Juego de adivinar el emoji
¿Por qué no jugar al tabú utilizando emojis? Lo único que necesitamos son tarjetas de emoticonos impresas o un tablero de emoticonos que podamos proyectar. Podemos jugar de diferentes formas:
  • Dividir la clase en equipos y que, con un límite de tiempo, un estudiante describa su emoji al resto de miembros de su equipo para que éstos lo adivinen.
  • Que un estudiante se coloque de espaldas a la pantalla o pizarra y que el resto de compañeros describan el emoji hasta que éste lo adivine.

11. Hablar y expresar emociones
Por último, no podía faltar una recopilación de actividades para hablar y expresar nuestros estados de ánimos y emociones. Para ello os propongo este pack de actividades y fichas para estudiantes jóvenes de nivel elemental e intermedio (A2-B1), al que podéis acceder pinchando en el siguiente enlace de mi tienda TPT Spanish Mix & Match: Emocionario: Emociones y estados de ánimo en clase de español
Este recurso incluye las siguientes fichas:
  • Un póster A4 con 30 emociones o estados de ánimo en español
  • 30 tarjetas de vocabulario (flashcards) listas para recortar + 4 sugerencias de juego
  • Un creador de emoticonos para crear y personalizar nuestras propias emociones
  • Una actividad para emparejar las emociones o estados de ánimo con el emoticono que corresponde
  • Una actividad para identificar y escribir la emoción que nos provocan determinadas situaciones

¿Y vosotros, habéis usado alguna vez emojis en clase de español? Estáis más que invitados a compartir vuestra propuesta de actividad en los comentarios.